Հայրենագիտության ուսումնական երրորդ հաշվետվությունը

Հարենագիտություն

Ես սիրում եմ Հայրենագիտությունը։ Իմ ամենասիրելի դասը Արշակունիներն է։ Իմ ամենասիրելի Հայրենագիտության ճամբորդությունը Արատեսը։ Ես կցանկանաի Կարմիր բլուրի մասին պատմեինք ։

փետրվար

Տյառնընդառաջ

Հայ և Հունական աստվածներ

Մարտ

Վահագնի մասին

Վահագնի հուշարձանը

Տորք Անգեղ

Ապրիլ


Զորաց եկեղեցում մասին

ԱՐՏԱՇԵՍՅԱՆՆԵՐ

Արատեսի մասին


Մենուա ջրանցքի մասին

Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ


զատկի ծես

ծաղկազարթ

Մայիս

Ջերմոցներ

Գայ գյուղ

Զվարթնոցի տաճար

Սուրբ Հռիփսիմե եկեղեցի

Ես ունեմ ընդանուր հայենագիտության 42 նյութ։

Ստուգատեսային աշխատանք 10․05․2023

Եզոպոսը անտիկ աշխարհի առաջին առակագիրն է և ժանրի սկզբնավորողը։ Եզոպոսի մասին հիշատակում է Հերոդոտոսն իր «Պատմության» մեջ, որի հիման վրաենթադրվում է, որ Եզոպոսը ապրել է Ք. ա. 6-դ. դարում,Սամոս քաղաքում, եղել է ոմն Յադմոնի թրակացի կամ փռյուգիացի ստրուկը և սպանվել է Դելփիքում։ Եզոպոսին հիշատակում է նաև հույն կատակերգու Արիստոփանեսը: Ինչպես նշում է Պլատոնը իր «Ֆեդոն» տրամախոսության մեջ, Սոկրատեսը, սպասելով մահավճռին, չափածո է փոխադրել Եզոպոսի առակները: Ուշ անտիկականության շրջանում լայն տարածում է ստանում «Եզոպոսի կենսագրությունը» վեպը: Այստեղ Եզոպոսը հանդես է գալիս որպես տգեղ և կուզիկ իմաստուն ստրուկ (նախատիպը Հոմերոսի «Իլիականի»Թերսիտեսն է), որը ծաղրում է իր փիլիսոփա տիրոջը: Այսպես, Եզոպոսի տերը՝ փիլիսոփա Քսանթոսը, կարգադրում է հյուրասիրության ժամանակ մատուցելաշխարհի ամենալավ ուտեստը: Եզոպոսը ճաշ է պատրաստում լեզվից: Երբ նրան հարցնում են, թե ինչու է լեզու մատուցել, Եզոպոսը պատասխանում է, որ լեզուն է ամենալավ ու ամենագեղեցիկ կերակուրը, քանզի լեզուն է պահում ողջ մարդկային իմաստնությունը, գիտությունը և գեղեցիկ մտքերը: Հաջորդ օրը տերըդարձյալ պատվիրում է ուտեստ պատրաստել, բայց այս անգամ՝ աշխարհիամենավատ բանը: Եզոպոսը դարձյալ լեզու է մատուցում: «Լեզվից ավելի վատի՞նչ կա աշխարհում,- բացատրում է  նա,- լեզուն է բոլոր վեճերի,գժտությունների և պատերազմների պատճառը»:

Հին աշխարհը չի կասկածել Եզոպոսի գոյությանը: Առակագրի անձի պատմականությունը առաջին անգամ կասկածի տակ է դրել Մարտին Լյութերը: 18-րդ դարի բանասիրությունը հիմնավորել է այդ կասկածը: Եզոպոսի անունով պահպանվել է 427 առակ: Հենց այս առակներն են հետագայում մշակել ու թարգմանել նշանավոր առակագիրներ Լաֆոնտենը և Կռիլովը: Ակնհայտ է, որ հայ առակագիրներ Մխիթար Գոշը և Վարդան Այգեկցին ևս գործ են ունեցել եզոպոսյան նյութի հետ:

Ձկնորսն ու ձկնիկը

Ձկնորսն իր ցանցը ձգեց և մի ձկնիկ հանեց: Ձկնիկը խնդրեց, որ առայժմ բացթողնի իրեն, ախր ինքը շատ փոքր է, թող մեծանա, ձկնորսը հետո կբռնի և ավելիշատ օգուտ կունենա: Բայց ձկնորսն ասաց. “Հիմա՞ր եմ, ինչ է, որ ձեռքիս որսըբաց թողնեմ և ապրեմ ունայն հույսով”:

Պոչատ աղվեսը

Աղվեսն իր պոչը թողեց թակարդում և միտք արեց, թե ոնց ապրի աշխարհումայդպես խայտառակված: Եվ որոշեց մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ ձեռքքաշեն իրենց պոչերից: Նա բոլոր աղվեսներին հավաքեց և սկսեց նրանց գլխինքարոզ կարդալ, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ` որովհետև գեղեցիկ չեն, ևերկրորդ` ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես նրան պատասխանեց. “Է՛,բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր”:



Ես այսօր քայլում էի անտառում և իմ պոչը ընկավ թակարդի մեջ և ես մտածեցի՝ թե ոնց ապրեմ աշխարհում այդպես խայտառակված: Ես որոշեցի, մյուս աղվեսներին էլ համոզել, որ ձեռք քաշեն իրենց պոչերից։ Ես բոլոր աղվեսներին հավաքեցի և սկսեցի նրանց գլխին քարոզ կարդալ։ Ես ասեցի նրանց, որ կտրեն իրենց պոչերը, նախ`, որովհետև գեղեցիկ չեն, և երկրորդ`՝ ավելորդ բեռ են: Բայց մի աղվես ինձ պատասխանեց. “Է՛, բարեկա՜մս, դու մեզ այդ խորհուրդը չէիր տա, եթե դրանից օգուտ չունենայիր”:


Աղվեսն ու խաղողը

Քաղցած աղվեսը տեսավ խաղողի վազը` կախ ընկած ողկույզներով և ուզեց դունչը հասցնել խաղողին, բայց չկարողացավ: Եվ, հեռանալով, ինքն իրեն ասաց. “Դեռ խակ է”:

Աղվեսն ու կոկորդիլոսը

Աղվեսն ու կոկորդիլոսը վիճեցին, թե իրենցից ով է ավելի նշանավորը: Կոկորդիլոսը շատ գովեց իր նախնիների փառքը, շատ բաներ ասաց և վերջապես հայտարարեց, որ իր նախահայրերը եղել են գիմնասիրաքեսներ: Աղվեսը պատասխանեց. “Հա՛, էլ մի՜ ասա, կաշվիցդ էլ երևում է, թե ինչքա՜ն ես չարչարվել գիմնասիոնում”:


Տռզած աղվեսը

Քաղցած աղվեսը ծառի փչակում հաց ու միս գտավ, որ հովիվներն էին թողել: Ներս սողաց և եղած– չեղածը փորը քաշեց: Աղվեսն այնքան տռզեց, որ էլ չկարողացավ դուրս գալ. մի գլուխ ախ ու վախ էր անում ու տնքում: Մեկ էլ միուրիշ աղվես նրա տնքոցը լսեց, մոտեցավ ու հարցրեց` հը՛, ի՞նչ է պատահել: Եվ իմանալով պատահածը, ասաց. «Հիմա դու մի ճար ունես. դարձիր նույնը, ինչներս մտնելուց առաջ էիր և դուրս կգաս»:


Աղվեսն ու դիմակը

Աղվեսն ընկավ արձանագործի արհեստանոցը, ուր եղած–չեղածն իրար խառնեց:Եվ այստեղ նրա աչքովն ընկավ ողբերգակի դիմակը: Աղվեսը բարձրացրեց ու ասաց. «Ի՛նչ գլուխ է, բայց ուղեղ չունի»:


Ժլատը

Մի ժլատ մարդ իր ամբողջ ունեցվածքը փող դարձրեց, ձուլածո ոսկի առավ, թաղեց պատի տակ: Ամեն օր գալիս նայում էր ու գնում իր բանին: Մոտակայքում աշխատող մարդկանցից մեկը տեսավ, որ սա ամեն օր գալիս–գնում է, գլխի ընկավ, թե ինչն ինչոց է ու ոսկին գողացավ: Երբ ժլատը եկավ, տեսավ դատարկ տեղը, վայ–վույ դրեց ու սկսեց մազերը փետել: Մի մարդ տեսավ նրա հուսահատությունը, եղելությունն իմացավ ու ասաց. «Իզուր ես տխրում, ոսկու տեղը մի քար դիր և պատկերացրու, որ ոսկի է, մեկ է, դու նրանից չէիր օգտվում»:.

Ելք Ստուգատես

Ես եմ․․․

Ես Սուրեն Իվանյանն եմ ծնվել եմ 2013 թ․-ի Դեկտեմբերի 5-ին , Երևանում, սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի 3․2 դասարանում։ Ես շատ եմ սիրում գրքեր կարդալ։ Իմ ամենավերջին կարդացած գիրքը Սամվել Կոսյանի <<Ամենատխուր և ամենաուրախ քառասուտոտնուկը>> գիրքն է։ Ես նաև շատ եմ սիրում հեծանիվ վարել, սիրում եմ ֆուտբոլ խաղալ, սիրում եմ լողի գնալ, սիրում եմ սպորտով զբաղվել, սիրում եմ նկարել։ Երբ մեծանամ ուզում եմ դառնալ ծրագրավորող ։ Ես ազատ ժամանակ խաղում եմ համակարգչային խաղեր , սիրում եմ գրքեր կարդալ ։ Ես սիրում եմ նարինջ , ելակ, խնձոր, գազար։ Ես շատ եմ սիրում ձմեռն ու ամառ եղանակները, ամառը շոգ է լինում ես իմ լողավազանում լողանում եմ , իսկ ձմեռը շատ ձյուն է գալիս ես գնում եմ դուրս և ձնագնդիկ եմ պատրաստում։ Ես շատ եմ սիրում ընկերներ ունենալ։ ուզում եմ ունենալ ձեռքով կառավարելի ավտոմեքենա: Իմ սիրած բանստեղծը Ջաննի Ռոդարին է։ Իմ սիրած ասացվածքը ՝ «Առուն թռի, նոր ասա հոպ»։

Մայրենի

Ես սիրում եմ մայրենի առարկան, որովհետև սիրում եմ ընթերցել։ Մայրենիի դասերի ընթացքում մենք շատ ենք ընթերցում ու մեր ընթերցածը նկարում ենք <<Paint>> ծրագրով, պատմում այդ մասին։ Ընթերցանությունից բացի մենք նաև շատ ենք խաղում․խաղում ենք բառախաղեր,շուտասելուկներ ենք ասում, հորինում հանելուկներ, հետաքրքիր պատմություններ, հավաքում ենք փազլ հեքիաթներ և այլն։ Ինձ շատ է դուր գալիս այս ամենը, բայց ամենաշատն ինձ ուրախացրեց այն, որ մենք ամբողջ դասարանով կարդացինք և քննարկեցինք «Քեռի Ֆեոդորը» գիրքը, դիտեցինք մուլտֆիլմը և այս հունվարյան ճամբարի ընթացքում կազմակերպելու ենք թեյըմպում, քննարկելու ենք գիրքը նաև ռուսերեն լեզվով։ Ի դեպ ես խորհուրդ եմ տալիս, որպեսզի բոլորը ամպայման կարդան այս հետաքրքիր գիրքը։

«Քեռի Ֆեոդորը» գրքի մասին կարդացեք այստեղ։

Ահա «Մայրենի» բաժինը

Մաթեմատիկա

Ես սիրում եմ մաթեմատիկա առարկան, որովհետև ես ուզում եմ դառնալ իմ Սուրեն պապիկի նման , իմ պապիկը շատ ուժեղ էր մաթեմատիկա առարկայից։ Մաթեմատիկան շատ հետաքրքիր առարկա, է, դասերն էլ շատ ուրախ ու հետաքրքիր են անցնում։ Բանավոր համրանքներ ենք անում, ուրախ չափումներ ենք կատարում,լուծում ենք հավես տրամաբանական խնդիրներ, մասնակցում ենք հետաքրքիր ֆլեշմոբերին, խնդիրներ ենք կազմում լուցկու հատիկներով, սուդոկուներ, խաչբառեր, գլուխկոտրուկներ ենք լուծում, խաղում ենք տարբեր հավես խաղեր․․․ Ամենաշատը ինձ դուր է գալիս հաշվարկները, տրամաբական խաղերն ու խնդիրները։

Իմ ընտրությամբ գործունեությունն էլ բանավոր մաթեմատիկան է։ Ինձ շատ է դուր գալիս, որովհետև շատ հավես բաներ ենք անում։

Ահա «Մաթեմատիկա» բաժինը

Իմ ընկերները

Իմ ընկերները ուժեղ տղաներ են , մենք միասին կկարողանանք մեկ հատ վագր սպանել։ Իմ ընկերներն են ՝ Ռաֆայելը, Հրանտը, Դավիթը, Արամը, Արայիկը, Գագիկը, Արեգը։ Մենք մեր ընկերներով շատ խելացի ենք և ամեն դասը մենք ուշադիր լսում ենք և լավ ենք սովորում։

Ես եւ շրջակա աշխարհը

Ես և շրջակա աշխարհը մեր համար շատ լավ է անցնում։ Մենք երկարօրյայում գնում էինք տարածքը մարքրելու։ Մենք ծառ ենք տնկում, ագարակի կենդանիներին կերակրում, նաև ձի ենք վարում։ Մենք «Power Point» ծրագրով վերցրեցինք մեր սիրելիի կենդանիներին և մի քանի փաստ գրեցինք նրանց մասին։

Ահա իմ «ես և շրջակա աշխարհ» բաժինը

Իմ ամառը

Բուռն ուսումնական տարվանից հետո վայելելու եմ ամառը։ Մեզ հանձնարարել են գրքեր կարդալ, որը մեծ սիրով կկարդամ։ Ընկերներիս հետ նաև ժամանակ կանցկացնեմ։ Մենք մեր ընտանիքի հետ միասին սիրում ենք գնալ հանգստի և տարբեր տեսարժան վայրեր։ Ես շատ եմ սիրում առաը և բոլորին ջերմ արևային օրեր եմ մաղթում։

Առաջարկում եմ կարդալ

«Օ , գրքերի աշխարհը տիեզերք է անեզր»․․․

Իմ ամենասիրելի կարդացած գիրքը «Քեռի Ֆեոդոր»-ն է ես, որ սկզբից կարդացի իմ դուրը շատ եկավ դրա համար էլ ես ուզում եմ խորհուրդ տալ, որ կարդաք։

Իմ ամենսիրելի նկարը «paint» ծրագրով

Իմ ամենասիրելի հորինուկը

Շրջված երազը

Կար- չկար , իմ նման երեխա կար։ Այդ երեխան պարկեց քնելու ։ Նա տեսավ մի երազ, որի մեջ ամեն ինչ թարս էր։ Նա տեսավ, որ կատուն պանիր էր ուտում, իսկ մուկը կաթ խմում։ Տեսավ, որ երեխաներն առավոտյան քնում էին, իսկ գիշերը արթնանում և դպրոց էին գնում, նա տեսավ, որ երախաները դպրոցում չեն սովորում, այլ համակարգչային խաղեր էին խաղում, քաղաքում ավտոմեքենաները տանիքի վրայով են վարում, ուսուցիչը տառերը թարս էր գրում և հակառակ կողմից։ Նա տեսավ,որ ուսուցիչը նայեց նրան և ասաց․ Ներուս- Ներուս նա չհասկացավ, թե ինչ է ասում ուսուցիչը․․․ Նա հասկացավ, թե ինչ է ասում , նա ասում է նրա անունը, բայց թարս տառերով։

Իմ ընտրությամբ գործունեությունը

Ես գնում եմ մարմնակրթության։ Մարմնակրթությունը շատ օգտակար է մարմնի համար ։ Մենք մարմնակրթությունով սովորում ենք մեր մարմինը ամուր պահենք, ուժեղանալ և արագ վազել։

Ամենամսյա ֆլեշմեբեր

Մեր ֆլեշմոբերը շատ լավ են անցնում։ Մենք ունենք Մաթեմատիկաի ֆլեշմոբ, Մայրենիի, Անգլերենի և Ռուսերենի։ Մաթեմատիկան շատ հավես խնդիրներ է տալիս և դժվար գլուխկոտրուկներ, Մարենին Հորինուկներ պետք թ գրենք, բաց թողնված տառերը գրենք և այլն․․․ , Ռուսերենը բաց թոխնված բառեր պետք է գրենք հանելուկներ պետք է գուշակել, Անգլերենը կենդանիների անուները գրենք և հավես առաջադրանքներ։

Մարմնակրթություն

Մեր դպրոցում շատ ենք մարզվում, սպորտը մեզ համար շատ կարևոր է։ Մեր առավոտը սկսվում է ընդհանուր պարապմունքով։ Մարմնակրթության դասերի ընթացքում մեն լողում ենք, հեծանիվ ենք վարում , մարզվում ենք, էստաֆետային հավես խաղեր ենք խաղում։ Ես սիրում եմ մարմնակրթությունը, որովհետև այն ուժեղ է դարձնում մեզ։

Ահա իմ «Մարմնակրթության» բաժինը

Իմ ուսումնական տարին․ դժվարությունները և ձեռքբերումները

Ես այս տարի դժվարացել եմ մաթեմատիկան իրար տակ բաժանումները անել, Մայրենիի ֆայլերը լրացնել, բայց ես արդեն ճիշտ գրում եմ։ Մենք այս տարի մենք գրել են խնդրագիրք։ Ես լողում շատ էի դժվարանում հետևվանց լողալ։ Ես շատ-շատ լավ եմ վարում հեծանիվը։ Այս տարի մենք հանդիպում ենք ունեցել Վովա Արզումանյանի հետ և Մարմնակրթության մրցույթ են արել Արևելյան դպրոցի 3․3 դասարանի հետ։ Մենք այս տարի ջուրն ու ամանի օճառը խառնեցինք և հավես օճառե փուչիկներ սարքցինք։

Շախմատ, սեղանի խաղեր

Ես սիրում եմ շախմատը, սեղանի խաղերը, որովհետև այդ դասերի ընթացքում զբաղվում ենք հետաքրքիր խաղերով , լեգոներ, կոնստրուկտորներ ենք հավաքում, կառուցողական խաղերով ենք խաղում, հավաքում ենք փազլներ, հավաքում ենք ռուբիկ -կուբիկ և այլն։ Մենք նաև խաղում ենք շախմատ։ Ես նաև հաճախում եմ շախմատի դասերի, որովհետև շատ եմ սիրում շախմատը։ Ես գիտեմ, որ շախմատը վարժեցնում է մեր ուղեղը։

Կերպարվեստ, տեխնոլոգիա

Ես շատ եմ սիրում կերպարվեստ, տեխնոլոգիա առարկաները, որովհետև պատրաստում ենք բացիկներ,պատրաստում ենք փայտից շնորավորանքներով տոնածառ, շատ ենք աշխատում փայտով, կավով, նկարում ենք դիմանկարներ, բնանկարներ, ծովանկարներ, նկարում ենք մեր շապիկներին, պատրաստում ենք գեղեցիկ կոլաժներ, տարբեր առարկաներից պատրաստում ենք տիկնիկներ, հետաքրքիր իրեր և այլն․․․

Ես սիրում եմ կերպարվեստ,տեխնոլոգիան,որովհետև մենք սովորում ենք լավ նկարել և գեղեցիկ պատրաստել։

Ահա իմ «Կերպարվես, տեխնոլոգիա» բաժինը

Մեր ուսումնական ճամփորդությունները

Ես շատ ակտիվ և ուժեղ ճամփորդ եմ և շատ եմ սիրում ճամփորդել։ Մեր դպրոցում շատ լավ են անցնում ճամփորդությունները, որովհետև գնում ենք հավես տեղեր, ծանոթանում ենք տեղանքին, այցելում ենք տեսարժան վայրեր, գնում ենք վանքեր, եկեղեցիներ, հաղթահարում ենք շատ բարձունքներ։

Ահա իմ «ճամփորդություն» բաժինը

Բլոգավարությունը

Բլոգավարությունը շատ ակտիվ մարդկանց համար է ։Ես սիրում եմ բլոգավարությունը։ Մեր դպրոցում ամենակարևոր բաներից մեկն էլ բլոգները ակտիվ, հետաքրքիր, կիրթ ու գրագետ վարելն է ։Մենք բլոգում տեղադրում ենք շատ պատումներ, շատ նկարներ, մաթեմատիկական աշխատանքներ, ընթերցանության հետաքրքիր նյութեր, լուսաբանում ենք մեր գործունեությունները։+

Իսկական բլոգավարը պետք է իմանա՝

Կիրթ ու գրագետ վարել բլոգը, իմանալ,թե ոնց պետք է տեղարդել նյութը, պետք է իմանալ նյութը ջնջելու ձևը, պետք է կարողանա անհրաժեշտ բաժիներ բացել, նյութը ուղղել։

Ես այս ամենը գիտեմ, այս տարի հասցրել եմ ամբողջը սովորել։ Ես շատ ուրախ եմ, որ ունեմ իմ բլոգը։

Երաժշտություն, պար+

Մեր դպրոցում շատ կարևոր է նաև ազգային երգն ու պարը։ Դեռ առաջին դասարանից Կոմիտասի երգերն ենք սովորում։Ընկեր Սեդայի հետ մեր դասերը շատ հավես են անցնում։

Ահա իմ «երաժշտություն, պար» բաժինը

English Report

My name is Suren. I am 8 old. I am a school boy. This year i have learnt many new things.

I can speak about seasons.

I know months and weekdays.

I can count from one to one thousand.

I can disecribe me, my friend, my family and my house.

I can tell the exact time.

I know two tense forms: Present

Отчёт по русскому языку

Меня завут Сурен. Мне 8 лет. Я учусь в школе, в 3 – ем классе. Я люблю заниматься спортом, физкультурой, люблю разные игры. У меня много друзей: Грант, Рафаель, Арам, Араик. В свободное время я читаю книги.

За учебный год я прочитал много книг, выполнил разные упражнения. Мы прочитали рассказы, особенно мне понравилисж рассказы о временах года, о животных. Мы работали над проектами: <О себе>, <Сказки и осенние краски>, <Новогодний проект>, <Сказки Корнея Чуковского>. Мне понравился проект <Сказки К. Чуковского>. В театральнойпостановке я играл роль Букашки. Араик также играл ролж Букашки. Мне нравится тема <Животные>. Я бы хотел работать над таким проектом ընթերցողներին

խորհուրդ եմ տալիս բլոգիս ընթերցողներին

Ես խորհուրդ եմ տալիս բլոգիս ընթերցողներին, որպեսի կարդան շատ գրքեր և հետաքրքիր նորություններ սովորեն։ Ես կփորձեմ իմ բլոգում ինչքան հնարավոր է շատ բովանդակալիս նյութեր գրել և տեղադրել։

Թուխ մանուկ մատուռ

ՄԱՏՈՒՌ ԹՈՒԽ ՄԱՆՈՒԿ.jpg.

Մայիսյան «Բարձունքի նվաճում» նախագծով պատրաստվուն ենք ճամփորդել լուագյուղ «Թուխ մանուկ» մատուռ։ Թուխ մանուկ, Հայաստանում տարածված սրբավայր-ուխտատեղիներ, մատուռանման շինություններ՝ կառուցված մեծ մասամբ բարձունքի վրա կամ ջրերի ակունքի մոտ (հանդիպում են նաև բնակավայրերում)։ Համարվում են սուրբ և բուժիչ, ունեն ուխտագնացության օրեր։

Իրականում Թուխ մանուկ կոչվող վայրերը եկեղեցիներ չեն, այլ՝ սրբատեղիներ, որոնք կառուցվում են ջրերի գետերի ակունքների մոտ։

Մայիսի 30-ին նախատեսում ենք գնալ Արագածոտնի մարզի Թուխ մանուկ մատուռ։ Ապարանի ջրամբարի ձախ ափին է գտնվում Թուխ մանուկ մատուռը։ Այն կառուցվել է 4-5-րդ դարերում։ Մատուռն ունի երկու մուտք՝ հյուսիսային և հարավային կողմերում։

Ինձ շատ է հետաքրքրել այս եկեղեցին և սիրով սպասում եմ մեր ճամփորդությանը

Հավես շուտասելուկների փաթեթ

Պատի տակին, տակին պատին, 

Զրուցում են տատն ու պապին: 

*** 

Սա ասի` նա կանի սա, 

Նա ասի` սա կանի նա: 

*** 

Հորդ անձրևը ջրեց որթը, 

Հորթը կերավ որդի տորթը: 

*** 

Եթե երեկ երեք-երեք ելաք-եկաք, 

Բարի եղեք երեք-երեք տնից ելեք: 

*** 

Բզեզը բզզում է, դզեզը լսում է, 

Դզեզն է դզզում, բզեզը չի լսում: 

*** 

Էշը էշի փուշ ուտի, նուշ չուտի, 

Էմինն էլի փուշ չուտի, նուշ ուտի: 

*** 

Մի դույլ թթու թան տուր, 

Թույլ տուր ուտեմ թանապուր: 

*** 

Խխունջ աղա, էլ մի’ խաղա, 

Խաղող քաղի’ր, լցրու մախաղ: 

*** 

Տատին կթի 

Կովը Խաթուն, 

Թաքուն տաք կաթ 

Խմի կատուն: 

*** 

Ճայի ճուտը ճկեց ճիտը, 

Կծեց  ծտի ճտի ճիտը: 

*** 

Նունեն ու Մանեն, 

Մարին ու Նանեն 

Իրար նման են: 

*** 

Շուշանի կատուն շուտ սուս անի, 

Նստի ուսին Սուսանի: 

*** 

Զարթուցիչը ջեռուցիչից հեռու դիր: 

*** 

Ուսուցիչը ցրիչից գրիչ ու սրիչ ուզեց: 

*** 

Ոչի’նչ, ո’չ ինձ, ո’չ քեզ: 

*** 

Օրվա տապին Պապին պապին 

Հովանում է պատի տակին: 

*** 

Պապին պապին կպավ պատին, 

Պատին կպավ Պապին պապին: 

*** 

Լավը լավին լավ լուր տվեց, 

Վատը լուրը լուռ շուռ տվեց: 

*** 

Սարի սառը առվում պուճուր 

Սարսռում են մամուռ ուջուր: 

*** 

Ես սարում եմ, 

Իսկ նա` սառում. 

Միասին ենք  

Մենք սարսռում: 

*** 

Ցոլակը ցատկեց 

Ցից ցանկապատից, 

Ցանկապատը ցնցվեց 

Ցոլակի ցատկից: 

*** 

Հում ձուկ, հում մուկ 

Շուտ ուտի, 

Կատուն հավ չէ` 

Կուտ ուտի: 

***

Դռան առաջ` կարմիր կակաչ,

Կարմիր կակաչ` դռան առաջ:

***

Ձուկը` ուտեմ, մուկը` գցեմ,

Մուկը` գղցեմ , ձուկը` ուտեմ:

***

Շուշանիկը Շուշիկին շուտասելուկ շշնջաց: 

*** 

Կար–չկար մի գաճաճ արջ կար, այդ գաճաճ արջի աջ աչքը չկար։ 

Ձիավարությունը և ընկեր Քրիստինեի ծննդյան օրը

Այսօր ընկեր Քրիստինեի ծննդյան օրն էր։ Մենք շատ ուշադիր էինք հետևում, թե երբ ներս կմտնի ընկեր Քրիստինեն, որպեսզի մենք նրան անակնկալ անենք։ Երբ մենք նկատեցինք, որ նա մտնում է դպրոց վազեցինք դասարան մի քանի հոգով, որպեսզի փակենք Ընկեր Քրիստինեի աչքերը։ Նա մտավ դասարան բացեց աչքերը և մնացած երեխաները սեղանների տակից վեր կացան և ուրախ և բարձր բղավեցին․ «ընկեր Քրիստինե, շնորհավոր ձեր ծննդյան օրը»։ Մենք երեք ժամ դաս արեցինք, երրորդ ժամին իմ ընկերը, ընկեր Քրիստինեին շատ-շատ մեծ ծաղկեփունջ նվիրեց։ Մենք հետո գնացինք ագարակ և այնտեղ կեկս կերանք պարեցինք և ձի վարեցին։ Ձիավարությունը իմ ամենասիրած սպորտաձևերից մեկն է։ Մեր օրը այսօր շատ-շատ լավ անցավ։